Code de vie

Respect de soi
  • Je suis honnête.
  • Je m’exprime en français.
  • Je m’habille convenablement.
  • J’enlève mon chapeau, mon capuchon, ma casquette et/ou mon bandana en entrant dans l’école.
  • Mes vêtements sont d’une longueur appropriée. Les jupes et les pantalons courts doivent recouvrir la moitié de la cuisse. Les hauts doivent recouvrir l’abdomen et le dos.
  • Mes vêtements recouvrent mes épaules. Les blouses à bretelles spaghettis ne sont pas appropriées. Les blouses sans manches doivent avoir une bretelle d’une largeur de trois doigts.
  • Mes vêtements ont des logos ou des commentaires convenables.
  • J’arrive à temps et je suis assidu/assidue.
Respect des autres
  • Je suis poli/polie avec tous.
  • Je respecte ceux et celles qui travaillent et qui m’entourent.
  • Je me conduis bien avec les invités/invitées, les suppléants/suppléantes et les surveillants/surveillantes du dîner.
  • Je règle mes problèmes sans me battre et sans utiliser des mots blessants.
  • Je respecte les règles des jeux.
  • Je laisse les objets dangereux à la maison.
  • J’accepte les conséquences de mes actions.
  • Je me sers d’un langage approprié.
  • J’évite d’apporter des aliments contenant des noix, des arachides ou du beurre d’arachides.
Respect du milieu
  • Je jette tous les déchets dans la poubelle et je garde ma place propre.
  • Je respecte la propriété de l’école (livres, matériel scolaire, etc.).
  • Je remets les objets empruntés en bonne condition.
Routines dans la classe
  • Je suis au bon endroit, au bon temps avec les bons outils.
  • Je respecte les règlements établis dans la classe.
  • Je complète mon travail et mes devoirs à temps.
  • En cas d’intempéries, je joue un jeu calme dans ma classe.
Routines aux récréations
  • Je m’empresse de me préparer et de sortir pour les récréations.
  • Je reste dans la cour d’école et je respecte les limites désignées à mon groupe-classe.
  • Je joue prudemment.
  • Je prends mon rang quand la cloche sonne.
Routines lors des deux pauses santé
  • Durant les pauses, je mange à ma place et j’attends le signal avant de me lever.
  • J’apporte des dîners nutritifs et des collations nutritives. La collation du matin doit être un fruit ou un légume avec un 2e aliment compris dans le guide alimentaire.
  • J’évite de partager mes collations avec les autres.
  • Je laisse la gomme, les friandises et les graines de tournesol à la maison.
Routines sur l’autobus
  • Le conducteur ou la conductrice d’autobus est responsable de la discipline dans l’autobus; il ou elle peut donner des responsabilités aux patrouilleurs et patrouilleuses. Le conducteur ou la conductrice prend les décisions finales.
  • Je respecte les règlements.
  • J’arrive à temps au point d’embarquement convenu.
  • Je monte dans l’autobus de façon ordonnée, sans bousculer.
  • Je reste assis/assise jusqu’à la fin du parcours.
  • J’attends d’être rendu/rendue à la maison pour manger.
  • Je garde mes effets sur mes genoux; l’allée doit demeurer libre.
  • Je règle mes problèmes sans me battre et sans utiliser des mots blessants.
  • J’ouvre la fenêtre avec la permission du conducteur ou de la conductrice et je garde tous mes membres en sécurité à l’intérieur de l’autobus.
  • Je descends seulement à l’arrêt prévu pour moi.
Accès aux installations scolaires

Locations d’espace et d’équipements par la communauté en dehors des heures de cours.

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